秀朗國小二年15班(105學年度)

這一週讓孩子練習寫"考卷",

多數的孩子考試表現和平常寫作業的表現差不多,

但有部分的孩子在"讀題"上有些困難,

他們經常只是用眼睛掃過題目,看完了卻不懂題意,

然而,當老師念題目給他們聽之後,他們就能解題,

因此可知,他們並非不會寫,而是讀題不夠確實。

建議家長當孩子問"這題怎麼寫?"的時候,不要急著教他,

此次分享的文章中提到運動能紓解壓力、提升專注力及記憶力，讓孩子的學習效果更好

此外，透過團體性運動如打球之類，不只能鍛鍊身體，還能培養團隊精神。

老師的話:

   我常鼓勵班上孩子下課時能多到操場跑跑跳跳,或是到走廊眺望遠方

雖然,這樣一來就容易發生許多孩子不小心受傷或遊戲中衝突的事件,讓老師下課也不得閒

但是,就算這樣我也不因此而犧牲孩子的下樓機會,畢竟將他們困在小小的空間一整天,對他們來說是種折磨!

  我希望他們能多動動,除了促進身心健康之外,也希望藉此讓他們增加如何與他人相處或遊戲的學習機會。

家長如果有時間,建議您多帶孩子到公園和其他孩子互動,這樣孩子也能及早建立與人分享、與人互動的正確方式與態度唷~

每天花十分鐘,陪伴孩子閱讀,不但能增進親子感情,也能提升孩子語文能力唷~

老師的心裡話:

看書，看書，不是只有看，可以搭配小聲的念讀。讀出聲音來，不但能有助增進字的形與音聯結，也能提升對句子的理解。

家長在陪讀時，能請孩子讀給家人聽，適當的提出與內容相關的問題，也能與孩子觀察圖片或討論感想。例如：你想對書中人物說什麼?如果你是主角，你會怎麼做?您也可以透過6W來提問，何人、何時、何地、何事/物、為何、如何。

感謝上週六出席的所有家長,共有22個學生家長出席,其中有3對爸媽還一起到班呢^^

很開心能向家長說明老師的班級經營理念與方式

也藉此機會聽聽家長的意見與想法

未來還有任何建議或意見,都歡迎隨時提出~

附上當天看不清楚的影片

「以身作則」是我們共同的責任!

我們要孩子閱讀,那麼家長就關掉電視,一起閱讀

我們要孩子做家事,那麼就全家分工合作,一起做家事

一句簡單的讚美,就能為他人帶來美好人生~

何樂而不為呢??

雨欣給家長的話:

讚美也是需要學習的,讚美要及時,要明確~

例如:OO,你的造句既完整又有創意。

       OO,你今天主動整理書包,讓書包變得很整齊,真是太棒啦!

昨天發下第一篇的親職文章--親子早餐 安心成長

感謝幾位家長的留言回應......(手機拍照稍微模糊 請見諒)

在家吃早餐的好處真的很多,不僅能讓孩子吃得營養,吃得健康,

還能增加與孩子對話的時間~

老師能體諒雙薪家長的忙碌,但孩子的成長只有一次,每天提早半小時和孩子共進早餐,

讓孩子天天充滿元氣來上學吧!

(偶爾有困難,還是可以帶到學校吃完的,老師是很通情達理的!)